TRƯỜNG THCS LONG TÂN

TỔ SỬ - ĐỊA - GDCD

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số: 216/KH-THCSLT                     Ngã Năm, ngày 15 tháng 9 năm 2025

KẾ HOẠCH

THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2025-2026

Căn cứ Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Chương trình Giáo dục phổ thông;

Căn cứ Công văn số 344/BGDĐT-GDTrH ngày 24/01/2019 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn triển khai Chương trình Giáo dục phổ thông;

Căn cứ Công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn về đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá; tổ chức và quản lý các hoạt động chuyên môn của trường trung học, trung tâm giáo dục thường xuyên qua mạng;

Căn cứ Công văn số 4555/BGDĐT-GDPT ngày 08/9/2025 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Giáo dục phổ thông năm học 2025-2026;

Căn cứ Quyết định số 878/QĐ-UBND ngày 19/8/2025 của Chủ tịch UBND thành phố Cần Thơ về việc ban hành Kế hoạch thời gian năm học 2025-2026 đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên trên địa bàn thành phố Cần Thơ;

Căn cứ Kế hoạch số 1292/KH-SGDĐT ngày 08/9/2025 của Sở GD&ĐT tthành phố Cần Thơ Kế hoạch tổ chức thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2025-2026;

Trường THCS Long Tân xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2025-2026 như sau:

Tổ Sử - Địa - GDCD xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2025- 2026 như sau:

I.ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CHUNG

Tổ tiếp tục thực hiện đầy đủ nội quy, quy chế chuyên môn, bảo đảm dạy đúng, đủ chương trình, bám sát chuẩn kiến thức kỹ năng của từng môn học; đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá; đổi mới và nâng cao vai trò của tổ chuyên môn bằng cách sinh hoạt chuyên đề, tập trung nghiên cứu bài học, bài dạy minh họa và coi đây là một nhiệm vụ trọng tâm nhằm nâng cao chất lượng dạy và học.

1.Tình hình nhân sự

2. Thuận lợi

Trường được sự quan tâm chỉ đạo sâu sát của lãnh đạo Phòng Văn hoá xã hội phường Ngã năm; của Đảng ủy, UBND phường Ngã Năm và Ban đại diện cha mẹ học sinh (CMHS).

Được sự lãnh đạo, chỉ đạo trực tiếp của chi bộ và lãnh đạo nhà trường.

Có sự phối hợp chặt chẽ và đồng bộ giữa lãnh đạo nhà trường với Công đoàn, Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, Đội TNTP cũng như các cấp chính quyền địa phương và Ban đại diện cha mẹ học sinh.

Đa số các giáo viên trong tổ đều nhiệt tình, có tâm huyết với nghề và hết lòng vì học sinh thân yêu.

Hoạt động của tổ đã đi vào nề nếp. Trong những năm qua, giáo viên trong tổ đều thực hiện tốt về quy chế chuyên môn và các phong trào thi đua của trường, có tinh thần trách nhiệm trong công việc và luôn phấn đấu cao để hoàn thành nhiệm vụ năm học.

Tận tụy với công việc, thực hiện đúng điều lệ, quy chế, nội quy của nhà

trường, của ngành.

Đa số thành viên trong tổ có tinh thần vượt khó về chuyên môn, sức khỏe tốt, để dạy tốt, hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.

Tổ có 08 giáo viên, các thành viên trong tổ có tinh thần đoàn kết và tinh thần tự học cao, luôn trau dồi kiến thức và cập nhật thông tin để nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ.

Tất cả giáo viên được bồi dưỡng chuyên môn, có tinh thần trách nhiệm cao trong mọi công việc được giao.

Đa số giáo viên đã sử dụng thành thạo CNTT, ứng dụng CNTT vào giảng dạy. Tích cực khai thác mạng, cập nhật thông tin.

Đa số học sinh ngoan hiền, lễ phép với thầy cô, có ý thức phấn đấu vươn lên trong học tập.

3.Khó khăn

Trường nằm trong khu vực đa số phụ huynh học sinh là lao động nghèo, sự quan tâm của CMHS đối với việc học tập của con em còn nhiều hạn chế. Một bộ phận học sinh chưa có ý thức tự giác học tập, thiếu sự quan tâm của gia đình còn dễ bị tác động bởi những tiêu cực xã hội nên chưa có động cơ và thái độ học tập đúng đắn.

Việc vận dụng các phương pháp giảng dạy nhằm phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh còn hạn chế.

Đa số học sinh ở vùng nông thôn, nhà xa trường, gia đình còn gặp nhiều khó

khăn trong cuộc sống.

Tinh thần và thái độ học tập của một số học sinh chưa cao. Một bộ phận

không nhỏ học sinh không ham học.

Nhiều phụ huynh chưa quan tâm đúng mực đến việc học tập của con em mình, còn thả nổi, giao khoán cho nhà trường. Một số ít phụ huynh còn thiếu nhiệt tình trong việc phối hợp với nhà trường để giáo dục con em.

Môi trường xung quanh trường học còn khá phức tạp, có nhiều cơ sở cung cấp dịch vụ trò chơi trực tuyến, trò chơi mang tính bạo lực...phần nào cũng ảnh hưởng đến các em.

Một số tài liệu tham khảo phục vụ giảng dạy còn thiếu như: lược đồ, tranh

ảnh.

Một số giáo viên trong tổ tuổi cao nên việc ứng dụng các phương tiện dạy

học hiện đại còn hạn chế.

Là tổ ghép nên có sự khác biệt về kiến thức chuyên môn.

II.NHIỆM VỤ, CHỈ TIÊU VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIÊN

1.Nhiệm vụ 1: Tiếp tục thực hiện các cuộc vận động và các phong trào thi đua của ngành:

1. Yêu cầu:

Tiếp tục triển khai tích cực và hiệu quả cuộc vận động “Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”; cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”; “Hai không” với 04 nội dung và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” bằng những nội dung, hình thức thiết thực, hiệu quả.

Gắn việc thực hiện các cuộc vận động và các phong trào thi đua với việc rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh tại các trường trung học cơ sở, tạo sự chuyển biến tích cực và rõ nét về chất lượng giáo dục.

1.2.Chỉ tiêu

• 100% GV hưởng ứng tốt các cuộc vận động và phong trào thi đua của ngành.
• 100% GV hưởng ứng tốt việc xây dựng và duy trì trường chuẩn quốc gia.

Thi đua của tổ năm học:

• Giáo viên:

+ Xếp loại viên chức cuối năm: hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ 01, hoàn thành

tốt nhiệm vụ 06.

+ Xếp loại chuẩn nghề nghiệp cuối năm: 07 GV xếp loại khá trở lên

+ Danh hiệu thi đua cuối năm: Lao động tiến tiến 06.

+ GVCN giỏi cấp trường: 02

+ Chiến sĩ thi đua cơ sở: 01

+ Tập thể tổ đạt: Xuất sắc

• Học sinh: Thi học sinh giỏi lớp 9, phấn đấu đạt 02 giải cấp tỉnh.

1.3 Biện pháp:

• Giúp học sinh và GV thấy được lợi ích và có nhu cầu tham gia các hội thi.
• Thường xuyên nhắc nhở, động viên và có hình thức khuyến khích kịp thời những học sinh và GV đạt thành tích cao trong các hội thi các cấp.
• Tổ chuyên môn nghiêm túc thực hiện kế hoạch do nhà trường đề ra.
• Thực hiện tốt theo qui định về đạo đức nhà giáo.
  2. Nhiệm vụ 2: Triển khai đồng bộ các giải pháp nâng cao chất lượng giáo

dục trung học

1. Giáo dục đạo đức:

Yêu cầu:

• Giáo dục học sinh chấp hành tốt nội quy của nhà trường, các chính sách pháp

luật của nhà nước.

• Giáo dục học sinh hiểu được truyền thống tốt đẹp của dân tộc.
• Chú ý rèn kĩ năng sống cho học sinh.

Chỉ tiêu:

+ Rèn luyện: Tốt: 80%; Khá: 18%’ đạt: 2%.

Biện pháp:

• Phát động các đợt thi đua lớp có sơ kết, tổng kết kịp thời. (Đó là TPT, GVCN)
• Tổ chức báo cáo chuyên đề nhằm tìm ra các giải pháp nâng cao chất lượng

giáo dục đạo đức học sinh.

• Kết hợp tốt nhiều môi trường giáo dục: cha mẹ học sinh, xã hội, nhà trường.
• Tích hợp, lồng ghép “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”; giáo dục kĩ năng sống cho học sinh thông qua các môn theo quy định. Lồng ghép về QPAN.

2.1.Học tập các bộ môn văn hóa Yêu cầu:

• Xây dựng cho HS phương pháp học tập tích cực, tự giác, chủ động và sáng

tạo.

• Nắm vững các kiến thức cơ bản theo yêu cầu của chương trình PT 2018.
• Vận dụng tốt các kiến thức đã học vào đời sống thực tế.
• Nghiêm túc đánh giá chất lượng học sinh đúng với thực tế không chạy theo

thành tích, chú ý đến chất lượng giáo dục và đi vào chiều sâu của chất lượng.

• Kết quả học tập: tốt 20%, khá 45 %, đạt 32%; chưa đạt dưới 3%.

• Tham gia học sinh giỏi cấp phường, cấp tỉnh ở 3 môn (Lịch sử, Địa lí, GDCD).
• Học sinh giỏi cấp phường: Đạt 03 giải.

Biện pháp:

• Tổ chức dạy học phân hoá theo năng lực của học sinh dựa trên chuẩn kiến thức, kỹ năng của Chương trình giáo dục phổ thông 2018.
• Tăng cường đổi mới phương pháp dạy học thông qua công tác bồi dưỡng và dự giờ thăm lớp của giáo viên; tổ chức chuyên đề cấp tổ và trường, phát động GV tham gia hội thi GVCN giỏi các cấp.
• GVBM hướng dẫn HS phương pháp học tập bộ môn.
• Mỗi học sinh xây dựng một góc học tập ở nhà và sắp xếp thời gian biểu một

cách hợp lí phù hợp với hoàn cảnh gia đình của mình.

• Tiếp tục thực hiện việc đổi mới kiểm tra đánh giá dựa trên phát triển phẩm chất năng lực học sinh.
• Đối với giáo dục hiện hành thực hiện đúng quy định của Quy chế đánh giá,

xếp loại học sinh THCS theo Thông tư Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT.

• Tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng GV về kĩ năng ra đề, soạn đáp án và chấm bài, kiểm tra bằng hình thức trắc nghiệm với 04 cấp độ: biết, thông hiểu, vận dụng và vận dụng cao (theo định hướng phát triển năng lục của học sinh).
• Tăng cường và nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn, theo hướng nghiên cứu bài học; phát huy vai trò nhiệm vụ của tổ, nhóm chuyên môn trong công tác đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá.
• Tổ chức họp Cha mẹ học sinh để nắm thông tin cũng như cung cấp thông tin cho Cha mẹ học sinh nắm được tình hình hoạt động của nhà trường, học tập của học sinh …
• GVBM phải nắm chắc năng lực của từng em để có biện pháp bồi dưỡng, phụ đạo cho phù hợp.
• Tổ chức thực hiện nghiêm túc các kì kiểm tra, đánh giá…

3.Nhiệm vụ 3: Nâng cao các hoạt động giáo dục khác

Yêu cầu:

• Nhằm giáo dục con người toàn diện góp phần xây dựng đất nước.
• Giáo dục học sinh yêu quê hương đất nước.
• Rèn kĩ năng sống cho học sinh.
• Học sinh có ý thức phòng chống các tệ nạn xã hội, thực hiện ATGT, phòng

chống bạo lực học đường, bình đẳng giới.

• Mỗi học sinh là một tuyên truyền viên giáo dục dân số, phòng chống ma tuý, giáo dục bảo vệ môi trường, an toàn giao thông.
• Giáo dục học sinh yêu lao động.

Chỉ tiêu:

• 100% học sinh cam kết không sử dụng chất ma túy, chấp hành an toàn giao thông, bảo vệ môi trường…

• 100% học sinh tham gia lao động vệ sinh trường lớp, lao động xã hội.

Biện pháp:

• Thực hiện phương pháp dạy lồng ghép giáo dục dân số, giáo dục môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh thông qua bộ môn giáo dục công dân, ATGT, bình đẳng giới.
• Giữ gìn vệ sinh khuôn viên trường, trang trí phòng học, trồng và chăm sóc cây xanh tạo vẽ mỹ quan và môi trường xanh sạch đẹp.

4.Nhiệm vụ 4: Kiểm tra đánh giá thúc đẩy hoạt động chuyên môn

1. Kiểm tra chuyên môn của giáo viên

Yêu cầu

• Kiểm tra hồ sơ GV định kì hoặc đột xuất.
• Dự giờ đột xuất GV nhằm xếp loại tay nghề làm cơ sở xét đánh giá viên chức cuối năm…

Chỉ tiêu:

• Kiểm tra hoạt động sư phạm nhà giáo và chuyên đề theo chỉ tiêu của kế hoạch kiểm tra nội bộ của nhà trường.

Biện pháp:

• Tổ chuyên môn lập kế hoạch, họp tổ chuyên môn thống nhất kế hoạch, trình lãnh đạo duyệt.
• Tổ chuyên môn phối hợp cùng lãnh đạo thành lập ban kiểm tra nội bộ giáo

viên.

• Kiểm tra hồ sơ GV có hồ sơ kiểm tra.
• Mỗi đợt kiểm tra đều phải góp ý, đánh giá rút kinh nghiệm, xếp loại và lưu

trữ hồ sơ.

4.2.Kiểm tra hồ sơ chuyên môn

Yêu cầu

• TTCM, GV thực hiện đẩy đủ hồ sơ, sổ sách theo quy định.

Chỉ tiêu:

• Tổ kiểm tra hồ sơ giáo viên: 01 lần/tháng.

Biện pháp:

• Phối hợp lãnh đạo thống nhất lịch kiểm tra hồ sơ chuyên môn, kiểm tra HĐSP.
• Sau mỗi lần kiểm tra, người kiểm tra ghi nhận xét vào sổ theo dõi hoạt động

chuyên môn để làm minh chứng đánh giá, xếp loại giáo viên.

III.NHỮNG BIỆN PHÁP CHÍNH

1.Thực hiện chương trình kế hoạch dạy học:

Thực hiện nghiêm túc, đầy đủ chương trình, kế hoạch dạy học 35 tuần đối với giáo dục hiện hành và quy định biên chế năm học.

2.Thực hiện nghiêm túc các quy định về chuyên môn:

* Hệ thống hồ sơ.

Đối với GV

1. Kế hoạch bài dạy: Phải đảm bảo các yêu cầu sau:

- Phải soạn mới trước khi lên lớp. Bài soạn đảm bảo yêu cầu cần đạt phù hợp với đặc trưng bộ môn, đảm bảo yêu cầu về đổi mới phương pháp, thực hiện đúng theo nội dung giảm tải của Bộ GDĐT và kế hoạch của phụ lục 3, phải tích hợp các nội dung đã được tập huấn. Đối với các môn có tổ chức thi HS giỏi các cấp phải hoàn thiện tiến trình bài giảng theo chương trình, có nâng cao, kiến thức phù hợp với đối tượng HS và yêu cầu cụ thể đối với các em trong đội tuyển. Đặc biệt chú ý tính định hướng về nội dung thi học sinh giỏi khi bồi dưỡng HS 6,7, 8 có liên quan đến nội dung thi của khối 9. Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học, thực hiện dạy học theo chủ đề theo chương trình GD PT 2018.

2. Kế hoạch giáo dục: phải hoàn thành ngay từ đầu năm, đúng tiến độ, đúng

phân phối chương trình.

3. Sổ theo dõi và đánh giá học sinh: Cập nhật điểm đánh giá thường xuyên và định kỳ khi đã kiểm tra xong, sau 2 tuần phải cập nhật trên hệ thống phần mềm điện tử.

Có đầy đủ các loại hồ sơ theo quy định.

3.Thực hiện đúng các Quy định về dự giờ và kiểm tra, đánh giá.

1. GV dạy dự giở 01 tiết/GV/ học kì. Có biện pháp khắc phục triệt để những khuyết điểm sau kiểm tra. GV phải tham gia góp ý kiến, rút kinh nghiệm giờ dạy của đồng nghiệp một cách tích cực, chú trọng giúp đỡ GV còn hạn chế để tiến bộ.
2. Kiểm tra, chấm bài, cho điểm, đánh giá HS:
   • Tích cực hưởng ứng và thực hiện cuộc vận động "Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục, nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo và cho học sinh không đạt chuẩn lên lớp"
   • Phải thực hiện nghiêm túc chế độ kiểm tra cho điểm theo yêu cầu về tiến độ thời gian và đúng quy định. Thực hiện chính xác các quy định cho điểm của các môn học. Kiểm tra thường xuyên vở ghi, vở bài tập, vở soạn bài của học sinh.
   • Kiểm tra từ 1 tiết trở lên phải có ma trận, bản đặc tả, đề kiểm tra và đáp án, xây dựng đề cương ôn tập, tỷ lệ hợp lý giữa trắc nghiệm đúng sai, nhiều lựa cho, trả lời ngắn, tự luận ở từng môn theo nội dung đã được tập huấn do Sở GDĐT tổ chức. Khi chấm phải chữa bài, sửa lỗi, ghi nhận xét và làm tròn điểm đúng quy định. Bài kiểm tra 1 tiết sau khi trả, GV thu lại và lưu giữ để nhà trường kiểm tra khi cần. Bài kiểm tra học kỳ sau khi trả, GV thu lại và nộp về nhà trường để lưu giữ, kiểm tra khi cần.
   • Khi coi kiểm tra GV phải thực hiện nghiêm túc nội quy kiểm tra: Không làm việc riêng, không gây tâm lí quá căng thẳng đối với HS. Nhắc nhở ý thức làm bài nghiêm túc và có biện pháp ngăn ngừa ngay từ đầu tiết, không để xảy ra hiện tượng vi phạm rồi mới xử lý.
   • Công tác đánh giá HS đảm bảo đúng thực chất: đối với giáo dục hiện hành

đúng theo Thông tư số 22/2021/TT-BGDĐT.

4.Thực hiện giờ giấc, nề nếp chuyên môn, thực hiện kỷ luật lao động:

• Chấp hành nghiêm túc phân công nhiệm vụ chuyên môn và các nhiệm vụ khác. Thực hiện nghiêm túc giờ giấc ra vào lớp và chế độ hội họp đúng thời gian quy định.
• GV bộ môn phải chịu trách nhiệm về nề nếp của học sinh trong tiết dạy của mình và phải có biện pháp uốn nắn những vi phạm trong giờ, đôn đốc học sinh học bài và làm bài của bộ môn mình phụ trách. Có trách nhiệm bàn bạc với GVchủ nhiệm để thống nhất hướng khắc phục những tồn tại và đánh giá chính xác nền nếp giờ dạy. Phải quản lý học sinh trong giờ có hiệu quả, không được để xảy ra tình trạng quản lý kém hiệu quả làm ảnh hưởng đến chất lượng bộ môn cũng như làm ảnh hưởng đến giờ học của các lớp khác.

5.Nâng cao trách nhiệm về chất lượng, bồi dưỡng HS

• Trách nhiệm, chất lượng: GV đăng ký và chịu trách nhiệm trước nhà trường về chất lượng bộ môn do mình đảm nhiệm. Lấy hiệu quả công việc và chất lượng cuối mỗi học kỳ và cả năm làm thước đo đánh giá xếp loại GV cuối năm. GVCN đăng ký và chịu trách nhiệm về kết quả giáo dục, nề nếp HS lớp mình.
• Bồi dưỡng HS:

+ BDHSG: Tổ chuyên môn phân công GV BDHSG và triển khai thực hiện ngay từ đầu năm học (theo chỉ đạo) và tập trung từ đầu tháng 9. Lãnh đạo quyết định về số lượng, đối tượng HS ở từng môn.

• Cách thức tổ chức: GV được phân công phụ đạo học sinh căn cứ vào tình hình cụ thể của môn học, có biện pháp cụ thể triển khai thực hiện.

6.Hoạt động của tổ chuyên môn

• Tổ trưởng: Lên kế hoạch họp tổ chuyên môn lần 1, đồng thời nhận xét đánh

tình hình hoạt động của tổ trong tháng và lên kế hoạch hoạt động tháng tới.

• Tổ Phó: Phụ trách lên kế hoạch họp tổ chuyên môn lần 2 hàng tháng. Phụ

trách việc sử dụng thiết bị của giáo viên.

Tổ chuyên môn sinh hoạt 02 tuần một lần: Đánh giá công tác tháng qua, thông qua kế hoạch tháng tới; thống nhất mục tiêu bài dạy, tiết dạy; xác định kiến thức trọng tâm, PPDH phù hợp với từng đối tượng HS, sử dụng phương tiện dạy học; cấu trúc đề kiểm tra, trao đổi kinh nghiệm dạy học; góp ý rút kinh nghiệm, xếp loại giờ dạy; đánh giá công tác kiểm tra hồ sơ sổ sách; ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học; bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ...

+ Trong năm dạy dự giờ 14 tiết, 04 chuyên đề, 04 tiết SHCMNCBH.

+ Đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn thông qua nghiên cứu bài học.

+ Hàng tháng phân công GV phụ trách một nội dung mới về sinh hoạt chuyên môn như: bài dạy khó, tiết dạy khó, tình huống sư phạm, dạy minh họa...

+ Thảo luận cách ra đề kiểm tra 1 tiết, kiểm tra học kỳ, xác định đúng được chuẩn kiến thức kỹ năng, các cấp độ, đối tượng học sinh.

+ Hàng tháng thực hiện công tác dự giờ rút kinh nghiệm, xếp loại giáo viên.

+ Phân công GV dạy thao giảng, dạy minh họa, báo cáo chuyên đề, tổ chức ngoại khóa.

+ Xây dựng biện pháp giúp đỡ GV còn hạn chế về chuyên môn, phân công cụ thể GV vững về chuyên môn giúp đỡ GV còn hạn chế về năng lực nghiệp vụ.

+ Có kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém cho từng khối lớp một cách chi tiết.

7.Công tác bồi dưỡng giáo viên:

• Khuyến khích sử dụng công nghệ thông tin vào dạy học: Soạn giáo án trên máy vi tính (tổ chức khảo sát, kiểm tra giáo viên), tra cứu tài liệu trên Intenet, học liệu số, dạy đủ các bài thực hành. Tăng cường sử dụng đồ dùng dạy học.
• Thường xuyên tự học, tự bồi dưỡng về tư tưởng chính trị, đạo đức lối sống và chuyên môn. Nhận thức rõ vai trò trách nhiệm và ý thức xây dựng truyền thống nhà trường, địa phương.
• Tham gia tích cực vào hoạt động các tổ chuyên môn. Xây dựng các chuyên đề bồi dưỡng chuyên môn tập trung vào đổi mới phương pháp giáo dục, kiến thức mới, khó... thực hành nội dung bồi dưỡng thường xuyên.
• Tăng cường kiểm tra, đặc biệt quan tâm đến GV còn hạn chế và những hồ sơ sổ sách, nhằm nâng cao tác dụng bồi dưỡng giáo viên. Chú trọng việc khắc phục tồn tại sau kiểm tra.

8.Các hoạt động ngoại khóa, hoạt động trải nghiệm hướng nghiệm sáng

tạo

Tích cực tham gia và hỗ trợ nhà trường trong tất cả các hoạt động ngoại khóa

nhằm giáo dục kỹ năng sống cho học sinh.

Thực hiện tiết học HĐTNHN trong nhà trường.

Chủ đề: theo phân môn giảng dạy trong năm học 2025 - 2026.

IV.CÁC CHỈ TIÊU

• 100% GV được xếp loại tốt về phẩm chất chính trị đạo đức lối sống.
• 100% GV xếp loại khá, giỏi về tự bồi dưỡng thường xuyên.
• 100% GV thực hiện đúng chương trình, giảng dạy theo đúng kế hoạch.
• 100% GV thực hiện đúng quy chế chuyên môn.
• 100 % GV thực hiện đổi mới nội dung, phương pháp dạy học.
• 100 % GV thực hiện đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh.
• 100 %   giáo viên được xếp loại khá - giỏi về chuyên môn.
• 100% học sinh chấp hành tốt các nội quy, quy định nhà trường, có ý thức tu

dưỡng, rèn luyện đạo đức, tác phong. Trong đó: xếp loại rèn luyên: tốt 80%, khá 18

%, đạt 2 %.

• 100% học sinh tham gia đầy đủ việc học tập. Trong đó xếp loại học tập: tốt

20%, khá 45 %, đạt 32%; chưa đạt 3%.

• Các môn Lịch sử, Địa lí, GDCD: Đạt 96% từ Đạt trở lên.
• Bồi dưỡng học sinh giỏi phấn đấu đạt 03 giải cấp phường.

• Tổ SỬ - ĐỊA - GDCD có ít nhất 02 sản phẩm trải nghiệm thực tế.
• 100 % GV tham gia bồi dưỡng theo lịch phân công của bộ môn.
• 100 % GV tham gia tốt các hội thi do nhà trường phát động.
• 100 % GV hỗ trợ tốt các hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp sáng tạo trong và ngoài nhà trường.

V.LỊCH TRÌNH THỰC HIỆN KẾ HOẠCH

Nơi nhận:                                                                             NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH

• Phó hiệu trưởng để (báo cáo)                                                                                  Tổ trưởng
• Giáo viên (để thực hiện);
• Lưu:TCM

LÊ TẤN HÙNG

DUYỆT LÃNH ĐẠO TRƯỜNG

Nguyễn Văn Nhân